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教育传媒到校
2020年11月

教育传媒到校直击 - 2020年11月

自利利他培育正向、同理心　自主学习应付未来挑战

佛教沈香林纪念中学隶属香港佛教联合会，秉承校训「明智显悲」的精神，教育学生以六育并重，除发挥个人潜能，更重要的是确立正确的人生观，了解「能力愈大，责任愈大」的道理，日后回馈社会。

「让各位同学、家长及教师团队亲身感受『自信乐学、坚毅感恩』的学习精神，从而更有效发挥学校一直提倡的『自主学习』范式，提升学生的内在学习动力及潜能。」
佛教沈香林纪念中学　吕恒森校长

自利利他的意思
《佛光大辞典》：自利，乃利己之意，即为自身之功德而努力修行，以此所产生之善果而自得其利；利他，乃利益他人之意，即非为己利，而为救济诸有情而致力行善。

自主学习是该校一直强调的教学信念。吕校长以世界经合会议研究报告作例证，预计四成工种将由传统人手，转变为人工智能工作模式，不少旧工种亦面临被淘汰。为适应社会变化，应付未来挑战，同学除了学习外，还要懂得如何学习，将知识转化成智慧。因此，该校积极训练学生自主学习的态度，并教导学生掌握学习的方法。

研发产品　体验创业

吕校长特别提到自利利他的佛法概念：了解别人需要，去布施帮助，让社会变得更好。该校将此转化于STEM教育上，重新规划课时，以跨学科协作的方式，让同学针对社会难题，想出一个解决方法，并转化到实用层面。当中，同学除了需要掌握相关知识，还要加以组织，与外界的社会组织沟通协作，才能达成解决方案。

老师作为学习上的促进者，指导同学了解他们生活的社群所需，以自己的能力及创意，发掘无限可能性，通过资料搜寻及已有知识去研发新产物，在落实后会由学校寻找供应商变成产品，放于网上平台或附近商场、格仔铺形式进行销售，让学生「落手落脚」学习经营创业。吕校长笑言，这其实已是生涯规划的第一步，学校改变传统学习模式，让学生可以走出舒适区，面对社会，帮助他们积累更多实战手作经验，将广学的知识与专门技能结合，增强解难能力。

提供平台　演出英语

作为世界常用沟通语言，学校致力培育学生的英语水平，让同学装备好日后投身社会需要用到的沟通技巧。学校特地聘请外籍老师教授英语，并以生活化方式让同学体验英语，有规划地增强他们的英语水平。该校不但将戏剧元素融入英文课程中，甚至将音乐和英文结合，让同学演出音乐舞台剧，建立自信，减少对英语的距离感。学校亦重视跨课程阅读，致力创造英语学习环境，除了在校园张贴英文告示和标语，也在温习区内设置英语阁，并安排英文早会、英文周等活动，增加学生运用英语的机会。另外，普通话科安排学生参与跨学科活动，并积极鼓励学生参加校外朗诵、演讲比赛，及香港电台普通话台「健谈文化」节目等，以此营造普通话语境，提高学生的学习兴趣及自信，增强同学的表达能力。

阅读学习亦是提升学生语文能力的一大策略，该校特别设立从阅读中学习组，推行不同的阅读活动，以提升学生的阅读兴趣和能力。图书馆与科组互相配合，推行主题阅读、网上读书会等活动，并透过举办大型书展及壁报推广，致力营造校内的阅读气氛。

AI智能课程　提升学与教效能

本身是资讯科技出身的吕校长，了解电子学习的重要性，实为大势所趋。透过优质教育基金（QE Fund），优化电脑室，并将电脑科常规课程，加入AI人工智能的教授。该校特地向学生进行问卷调查，了解到超过七成学生只能使用手机上课，故此会将资助全面推行自携电子设备（BYOD），即使疫情结束，仍可成为新的学习常态。吕校长认为，除了同学以外，教学团队亦要一直更新学习内容和方法，合力提升教与学效能。

建立大数据　回馈学与教

吕校长的一大目标，是透过行政数码化建立大数据，把该校打造成运用资讯科技为主导的学校。从行政角度看，此举能减省重复工作，并将原本行政措施透明化，让师生清楚学校工作流程，并掌握学生的真正需要。通过收集功课、测验等数据，准确预测同学在各方面的学习进程，以此进行针对性的独门补课，并安排各类增润课程，包括高中精英培训计划、英语补习班、数学拔尖班等，因材施教，始能达到真正的拔尖补底效果。

应用课程　发展潜能

学校亦安排同学修读合适的应用学习课程，包括运动及体适能教练、应用心理学、室内设计、航空学等，学生不但得到优秀成绩，更曾两度获得罗氏慈善基金与教育局合办的「高中应用学习奖学金」。此外，高中学生更有机会修读由屯门区中学校长会举办的日语课程，以发展学生在语言方面的潜能。吕老师强调，学生的成功指标，并非单纯以学业成绩或大学率作唯一考量。毕业出路五花百门，作为师长，最重要是帮助同学找到自己的兴趣，在未来可以活用所长，发展志向。